Я расскажу вам о школе. Основание 29 ст. Конституции.

       Когда-то я очень хорошо училась в школе. И очень любила всё, что с нею было связано.  Начинала свою трудовую биографию тоже со школы, и лучшего коллектива, чем наш было не найти не только в районе. Мои коллеги выиграли даже путёвку на Кубу.

      Потом, когда в ней стали учиться мои дети, я постепенно перестала её – нет не любить. Просто понимать. Понимать тех, кто там работает. Может, изменилась я, может, в наше время и небо было голубее и трава зеленее. Может, от того, что учителя, как воспитатели духовно-нравственного потенциала нации ушли на рынок в то время, когда не на что было купить свежую блузку к 1 сентября, а в школу пришло мещанство, которое поставило в красный угол материальность и превратило храм духа в избу?

      Куда подевалось дворянство, которое строило в деревнях школы и учило крестьянских детей, прививало им культуру? Иногда даже думаешь – может, не надо было учить всех подряд? Что из всего этого вышло?

      Я не против учителей. Я о том, кому это выгодно ставить их в такие условия, при которых невозможно воспитать Свободно развитую личность, про которую написано в Законе об образовании, в Конституции России, в Основных гарантиях прав ребёнка. Ни в одном из этих документов не сказано, что ученика школы нельзя выпускать из здания школы подышать свежим воздухом, и что он на перемене не может сбегать домой, если дом близко находится. 

      Общие требования к образованию по закону, заметьте, с 43 поправками: «Содержание образования является одним из факторов  экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на – развитие общества, укрепление и совершенствование правового государства». «Принципы государственной политики в области образования основаны на свободном развитии личности, уважении к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье». А да, забыла ещё – «обеспечение самоопределения личности и создание условий для её самореализации». Наверное, поэтому дети сами и определяются – курить им в здании школы или прыгать из окна, чтобы сделать это за углом школы. Не могут же они, честное слово, курить в подвале или на крыше. Так ведь пожар по неосторожности неминуем, и остальные дышат этим табачным дымом.

        А родители «с пониманием» относятся к этому. Им  даже в голову не приходит то, что их детей сделали заложниками образования  и  просто-напросто лишили права передвижения или свободы. За их же собственные деньги на оплату за содержание вахтёров.

        Человек без суда и следствия находится в школе как минимум с 9-00 до 15-00 по 6 часов ежедневно, как в тюрьме. Без права самостоятельно выдти на улицу. И за этот «полутюремный» режим платят сами родители своими кровно заработанными или спокойствием за время, проведённое их дитём не на глазах у них. (С глаз долой-из сердца вон?) Сговор против собственных детей? Нет просто нежелание или страх вмешаться. И «понимание» тех, кто идёт по пути наименьшего сопротивления, боясь того, что скажут свыше. И не умея организованно руководить совместно с администрацией школы.

        Может, это борьба с курением так довела до того, что детям не дают дышать свежим воздухом?  Так никто не отменял такой предмет в педвузах, как школьная гигиена, где говорится о том, что необходимо проветривать помещение, в котором занимаются дети. И отвечают за это именно педагоги. А сегодня  процесс отлажен до того, что учитель даёт ученику записку с разрешением выхода за пределы здания, если ему что-то надо сделать необходимое за пределами здания на перемене. (Смешно же, в самом деле, всем давать записки для того, чтобы детвора высыпала на улицу сейчас, весной, играть в классики или прыгать со скалкой. А ведь это зарядка для ума. Не кислородное голодание в запылённом классе, где неделями не моют полы, так как нет уборщиц в классе 5 –том, а у родителей денег на оплату мзды. Детям нельзя мыть пол в пятом классе? Мы и в 4 - том уже мыли сами. А в старших – коридоры в белых фартуках и белых манжетах. Никто не стал тунеядцем. Правда, в наше время нам не внушали про то, что только звёзда (эстрады) может стать человеком. Я думаю, что наш мозг в то время бы просто расплавился от такого сочетания слов).

       Тем самым администрация перекладывает с себя ответственность за ребенка на того же учителя, к которому ученик должен подойти, попросить написать записку. И всё это за 10-15 минут, которые тоже надо потратить и на переход в другой класс, и на туалет и на поправку одежды, причёски (не надо забывать, что учителя  в основном – женщины) подготовку к следующему уроку.

       И что – многие дети подойдут и попросят это письменное разрешение? И учитель разберётся – что кому и чего за такое малое время? Да школьникам легче выпрыгнуть в окно, и покурить за углом, а про другое и  говорить нечего. Спрашиваю: «И что – с какого этажа прыгаете?» «С первого»,- отвечают. Хорошо ещё так. Или всё-таки плохо? Или учимся не оценивать? Или отказываемся от убеждений. Легче всего сломать человека именно  такого, который не имеет убеждений.

      Когда-то был такой анекдот после того, как издали какой-то законодательный документ о перенесении вино-табачных киосков подальше от школы. И народ смеяться стал. «Вот-вот нормы ГТО (ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ) отменили, так

школьники  хоть  стометровку сдавать начнут, бегая в киоск за сигаретами на переменах, чтобы уложиться в отведённое время». Анекдот претворился в жизнь, действительно – мысль материальна.

      Сама не курю. Не понимаю тех, кто курит. Но уважаю их права. Но и к своим правам требую уважения. Особенно требую уважения к Основному закону моей страны. В котором сказано ст.42 «Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о её состоянии и на возмещение ущерба, причинённого его здоровью или имуществу экологическим правонарушением». Не обольщайтесь, это не про ядерные отходы, про которые у меня постоянно сын требует отчёта, когда услышит по радио про очередной их ввоз в страну  и о захоронении: «Вот оно, ваше поколение – ничего не меняете в этом, а нам потом расхлёбывать, когда вырастем». Это как раз про то, что экологическое пространство – это среда вокруг места обитания. Так что школа и дом под эти параметры подходят. 

       Ст. 21 «Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления». Никто не может быть без добровольного согласия  подвергнут медицинским, научным или иным опытам». Родители, просвящайтесь, вы – законные представители своих детей, и обязаны обепечивать защиту их достоинства, а не ждать, когда вам разъяснят ваши права про законных представителей, когда пригласит инспектор по делам несовершеннолетних на беседу по  мере того, как что – то произойдёт. Вы уже в роддоме, когда встаёте со стола после родов.  уже вступаете в свои права законного представителя своего ребёнка.

       Кто из вас читал Конституцию? Кто из вас читал Закон об образовании? Закон «Об основных гарантиях прав ребенка»?

       Кто из вас читал устав школы, в которой ваш ребенок учится?  Почему вы не являетесь опорой тому директору, в учебное заведение которого ходит ежедневно ваш ребенок? Не материальную, а моральную опору. На него тоже давят сверху. И это уже просто преступление века перед вашими детьми, и перед будущим поколением нашей Родины. Или по-простому сказать – вредительство. Причины потом никто не спросит. Вредительство и от вашего равнодушия.

      Кто не даёт нам выполнять Закон об образовании, который заканчивается словами: «Содержание  образования должно обеспечивать: адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества; интеграцию личности в  национальную  и мировую культуру; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленное на совершенствование  этого общества; формирование духовно-нравственной личности»???

       И последнее, что я хотела напомнить. Ст. 29. Конституции «Каждому гарантируется свобода мысли и слова. Никто не может быть принуждён к отказу от своих убеждений».

       PS. Последнее предложение я написала, чтобы напомнить некоторым, что со времени моей последней статьи о моём мнении про диверсионную работу Комитета солдатских матерей против наших Вооружённых Сил, прошло полгода. Сразу после публикации моего 14 –летнего сына, будущего призывника 2011 года,  ударили по голове на улице неизвестные лица. Прокуратура признала его пострадавшим. Я сделала вывод, что идёт гражданская война. Не против меня. Против УСТОЯ ГОСУДАРСТВА. Против Конституции, которую некоторые считают сказкой для взрослых, и смеются мне в лицо, когда  я  о ней напоминаю. Как тот сосед по лестничной клетке, который намеренно, зная, что я беззащитная перед мужской силой женщина и не окажу сопротивления с размаху вмазал меня в стену подъезда, который я проветривала от дыма его курящей на лестничной площадке жены. Я получила сотрясение мозга, но  прокуратура (курящая защитница своего мужа постаралась)отписалась по факту доставки меня на скорой в больницу. У этих людей нет детей. Мои дети будут обеспечивать их на пенсии через Пенсионный Фонд, а сегодня они их же и травят дымом, который проникает в квартиру через двери подъезда.

       Действительно – война идёт. Не слышно детских голосов на улицах вокруг школ, никто не прыгает со скакалкой и не играет в классики. Зачем – они ещё успеют напрыгаться на сцене до самой старости, став звездами, им не нужны эти детские упражнения по физической культуре – им не рожать. Мальчишки не пускают самолётики и корабли в лужах. Да и зачем – ведь звёзды не мечтают стать капитанами или лётчиками.

     А самолёты падают, и корабли разбиваются гораздо чаще, чем тогда, когда небо было голубее и трава зеленее.

Ястребова Ольга Юрьевна.
Начальник Родительской инспекции.

Глава Совета старейшин ВВКОд ТоОтМаЛю.
Rodina-mat-zov@mail.ru
www.tootvalyu.ucoz.com
(812) 420-57-81

Все использования вышеприведенного текста требуют согласования с автором.

http://www.tootmalyu.ucoz.com/